la méthode de travail libre par groupe : Roger Cousinet
Nom de la liste
Facilitation
la méthode de travail libre par groupe : Roger Cousinet
Description Courte
L’éducation ne peut plus être une action exercée par un maître sur des élèves, action qui
s’est révélée illusoire ; elle est en réalité une activité par laquelle l’enfant travaille à son propre
développement, placé dans des conditions favorables et avec l’aide d’un éducateur qui n’est
plus qu’un conseiller pédagogique. Il suit que les méthodes actives sont des instruments, non
d’enseignement, mais d’apprentissage, que ces instruments doivent être mis exclusivement
entre les mains des élèves et que, qui les introduit dans sa classe accepte de ne pas s’en servir,
et renonce pour autant à enseigner.
le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 1-2, 1993,
p. 225-236.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
Ce document peut être reproduit librement, à condition d’en mentionner la source.
ROGER COUSINET
(1881 — 1973)
s’est révélée illusoire ; elle est en réalité une activité par laquelle l’enfant travaille à son propre
développement, placé dans des conditions favorables et avec l’aide d’un éducateur qui n’est
plus qu’un conseiller pédagogique. Il suit que les méthodes actives sont des instruments, non
d’enseignement, mais d’apprentissage, que ces instruments doivent être mis exclusivement
entre les mains des élèves et que, qui les introduit dans sa classe accepte de ne pas s’en servir,
et renonce pour autant à enseigner.
le texte suivant est tiré de Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée
(Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 1-2, 1993,
p. 225-236.
©UNESCO : Bureau international d’éducation, 2000
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ROGER COUSINET
(1881 — 1973)